– Det har verkligen blivit ett lyft. Genom detta arbete ser vi barnens behov och utveckling på ett bra sätt. Det är också en trygghet för barnen att ha färre relationer större delar av dagen, säger Marika.

Maria upplever även att barnen lättare får synas och höras när de är i en mindre grupp samt att barnen blir väldigt måna om varandra när de är färre.

Skolverkets riktlinjer – mindre barngrupper

Bakgrunden till förändringen är Skolverkets riktlinjer om mindre barngrupper. Men en mindre barngrupp innebär inte automatiskt en bättre kvalitet. Det är många faktorer som avgör upplevelsen av antalet barn i gruppen, som till exempel lokaler och barngruppens sammansättning.

– Vi har utgått från varje barns individuella behov och Skolverkets riktlinjer om mindre barngrupper när vi omorganiserat oss. Sedan måste man komma ihåg att alla förskolor har olika förutsättningar och sammansättningar och det får man utgå ifrån och göra till sitt eget när man börjar planera, säger Marika.

Ett steg bakåt, två steg framåt

Maria och Marika lyfter att förändringen i början var utmanande, men att det inte varit till en nackdel. Tvärtom har ett steg bakåt inneburit två steg framåt.

– Från början ville vi inte genomföra omorganisationen eftersom vi såg många fördelar med vårt nuvarande arbetssätt. Men vi har utgått från barnens behov och våra förutsättningar och lyssnat på andras erfarenheter av förändringen, vad som fungerat bra och mindre bra, fortsätter Marika.

Resultatet blev en tydlig struktur och rutiner för samarbete och en stark känsla av samhörighet i hela huset, ett ”vi”-tänk. Idag har arbetslagen möten en gång i månaden, så kallade husmöten, där de lyfter allt positivt och vad som kan förbättras.

– Detta kommer vara en pågående process och dialog på förskolan. Man får inte vara rädd för förändringar, utan arbeta tillsammans och skapa bästa förutsättningarna med barnens bästa i fokus, avslutar Maria med.

Rutiner och praktiska tips

Här kommer några praktiska råd och rutiner som Älvstrandens förskola arbetat för och som hjälp dem i denna process:

• ”Vi”-tänk – De gör det tillsammans och hjälps åt
• Kontinuerliga möte - Uppföljning av förändringen för att ständigt förbättra och skapa trygghet
• Tydligt rotationsschema – Om någon i personalen är sjuk eller ledig finns det ett schema hur de ska hantera det för att alltid ha en ordinarie i varje barngrupp
• Inköp av mobiltelefoner – Det underlättar för personalen att enkelt kontakta varandra
• Material – Mer material har införskaffats för hela dagar av lek, kreativitet och pedagogik
• Dörrar mellan avdelningarna – Ljudnivån har blivit lägre samt mindre spring emellan avdelningarna vilket resulterat i lugnare barn